domingo, 28 de febrero de 2010

"Somontín, pueblo con historia"


No se sabe con certeza la creación del pueblo de somontin; según la leyenda, se cree que existia en el siglo II de la era cristiana y que por aquel tiempo estaba ubicado en las inmediaciones del actual cementerio, el cual como es obvio no existía. Si esto es verdad, el único rastro que podría quedar, es una rueda de molino que se encuentra un poco al norte del Cortijo de Carrillo, pero ya en el término municipal de Somontín, así como el yacimiento arqueológico situado en esa zona y que se encuentra en fase de estudio.


Tras la invasión de los árabes, el pueblo se sitúa de forma definitiva en su emplazamiento actual, elevándose las casas sobre sus raíces de piedra como "minaretes", desde las cuales se oteaba todo el horizonte y así se sabía con la antelación suficiente si quien se aproximaba era gente amiga o enemiga y daba tiempo a prestarse para la defensa de la "fortaleza". Pues Somontín aparece en el siglo IX como fortaleza musulmana, y debió de tener gran importancia porque además de sus emplazamientos casi inexpugnables contaba con manantiales de agua (Fuente de San Sebastián, barranco de Triana y Cigarra), que hacía que los habitantes del lugar y los vecinos de pueblos cercanos que venían a refugiarse, pudieran aguantar durante bastante tiempo los asedios que se producían con relativa frecuencia. Para más información pinche aquí.

jueves, 25 de febrero de 2010

Tarea 1."Las Olimpiadas"

Este recurso lo utilizaría como está.Las áreas donde podríamos trabajarlo serían varias: Matemáticas, Lengua, Conocimiento del Medio y Educación Física. Lo incluiría como parte de una unidad didáctica.

Objetivos: Ampliar vocabulario, trabajar con gráficas, conocer los distintos continentes y países del mundo, manejar las distintas páginas web y usar enciclopedias y manuales.

Contenidos: Uso del diccionario, textos informativos, medidas de tiempo y longitud, continentes y países del mundo y uso de manuales, enciclopedias y tratamiento de la información.

Se trabajarían las siguientes Competencias Básicas: C. Lingüística,C. Matemática, C. Interacción con el medio físico y natural, C.Digital y C. Aprender a aprender.

La agrupación del alumnado sería por parejas, aunque también habría actividades individuales y de pequeño grupo.

El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje, el maestro será transmisor y guía del trabajo.

Habrá un seguimiento individualizado con el alumno/a para detectar cualquier problema con el que puedan encontrarse.

Me parece un buen recurso para alumnos del tercer ciclo.

martes, 23 de febrero de 2010

Sesión3. Tarea2:BORRADOR DE AVENTURA DIGITAL


En esta sesión realizaremos la siguiente tarea:
"Los recuerdos del pasado"
Buscaremos información sobre los apartados:
  • Las tradiciones.
  • Las fiestas populares.
  • Los monumentos
  • Los símbolos.
Esta tarea se llevará a cabo formando cuatro grupos de alumnos/as donde cada uno se encargará de aportar información sobre los apartados señalados. Elaboraremos un dossier donde aparezcan imágenes, vídeos e información.
Si quieres más información pincha aquí